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《北大荒的秋天》教学反思 (韩健敏)
来源: | 发布日期:2016-11-01 次 | 人气:502
   本篇课文文字优美,层次清晰,字里行间都透露出作者对这片土地的热爱和赞美之情。不仅是练习朗读的佳作,更是学生学习写作的范文。课堂上我通过范读——自读——指导读,一步步训练学生朗读,提高学生的体悟能力,结合北大荒的课件,视觉上直观感受北大荒秋天天空的美。
   反思我的课堂,有以下几点仍需努力和改进:
   1、新课标中指出语文是实践性很强的课程,工具性是培养学生运用能力的实用功能。反思我的课堂,指导用钢笔书写生字时还需要更加规范、具体,指出在田字格中所在的位置让学生临摹,仿写,同时在积累词语时,除了让脑海里留有印象,更应该让学生拿起笔来写一写,形神合一印在脑海里。另外课堂中无论是我对学生的课堂评价还是学生间的相互评价,如何培养和提高学生的语言表达能力更是需要我在以后的课堂教学中渗透和养成。
同时本文北大荒所处的地理位置,它的往昔与今日的对比,人与环境的关系,它所体现的人文内涵,仍需要我们通过不同形式自主学习来细细体味。
   2、现在的课堂提倡自主、合作、探究的学习方式,指出学生是学习和发展的主体,在课堂上要留有学生自主思考的时间,小组合作更是一种重要的学习形式,不能流于形式,要具体落实,小组内的每一位组员不仅要有所思、所言、所悟,还要集合作的力量来体现学习的成果。何炳章先生的《从教育原点出发—“自育自学”理论与方法》中提到如何进行小组合作,我要一直学习和实践。
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