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让爱住我“家” (韩健敏)
来源: | 发布日期:2017-03-29 次 | 人气:428
      师范毕业后如愿以偿成为了一名光荣的老师,工作十多年来,阅历磨棱我性格中的急躁,也磨平了当初高涨的热情;随着时间的流逝,多了很多倦怠和无尽的抱怨。尤其是当班主任以来。虽然每年会参加一些培训,会听到一些精彩的课堂,可会议当时的心情澎湃很快就被日常琐碎的事淹没了。包河区教育体育局近期举办的《世界教育家中国行之一:对话全美最佳教师,走进56号教室美国教师雷夫讲演会》,有幸聆听了雷夫老师的教诲,受益匪浅!
      作为一名小学语文老师,在教学过程中经常要求学生对两个不同的词语进行区分,这也固定了自己的思维方式。在以往教学中,从来没有把“教室”和“家”这两个不同的概念联系起来。在对这两个词语的讲授中,我告诉学生的是:教室是学习的场所,纪律严明、秩序井然,师生之间更多的是遵从与恭敬;家是一个人心灵回归的港湾,温暖、舒适。教室靠冷冰冰的纪律维持,家靠热乎乎的亲情维系。可是,雷夫说,为孩子们打造一个坚固而友善的避风港,就等于给他们机会,让他们成长为充满自信又快乐的人。我们通常用把家作为我们避风的港湾,在雷夫的眼里,教室同样也可以成为学生的避风港,成为学生的“家”。在如家一般温暖的的教室里,雷夫培养了一批批出色的人才。
      带着感动和无限的思考,我翻开了《第56号教室的奇迹》,这个教室里没有害怕,老师用信任取代恐惧,做孩子可以信赖的依靠,以父爱般的温暖给孩子们可靠的肩膀,讲求纪律、公平,并且成为孩子的榜样。
   “一间教室能给孩子带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”同一间教室,如果只有老师的威严和沉重的作业,会显得很小,压抑得学生无法自由的呼吸,但如果有了如同家一般的温暖和爱护,则会显得很大,让学生的思想得以无限延伸。而决定这个教室大小的就是这里的主导者——教师。教师的思想决定了教室学生前行的方向,教师的气度决定了孩子们情操的培养。
      看着第56号教室里发生的一切,想到南京市百家湖小学陈静老师的土拨鼠之家,才真的意识到教室与教室原来可以如此不同。
      回头看看我的教室,有着井然的秩序,勤奋的学风让我甚至觉得为之而自豪,可是隐隐约约的总觉得其中缺了点什么。听完雷夫的讲座,看完《第56号教室的奇迹》之后才意识到,我的学生受制于各种班级班规不得不拼命压制住豆蔻年华所应有的欢笑和畅想。其实,他们不喜欢这样的教室,因为这里充满了各种约束和恐惧。作为班主任的我,有时候也不自觉的在孩子们面前经常板着面孔,试图用威严震慑住学生,在发自内心的和孩子们畅快的交流的时候会认为这就是开明,真心关心学生的身体和生活的时候认为这就是爱!其实,这些都是小爱,老师真正的大爱是给孩子们指引前行道路的同时让他们的思想自由的翱翔,营造一个如同家一般的教室,让孩子们在充满爱的家里汲取知识、健康成长。消除恐惧则是这一切的前提。
      雷夫的教室之所以特别,不是因为它拥有什么,而是因为它缺乏了这样东西——害怕。无恐惧教室则成为我想要努力的目标。虽然这个目标看起来是无比的远大和难以实现,可是,雷夫实现了,只要我的班级与他的第56号教室的距离越来越近,这也都是一种提升。
      雷夫为了在不诸恐惧手段的前提下让孩子们循规蹈矩,并使全班维持优异的学习表现,主要从以下四个方面进行了探索和实践。首先取代恐惧以信任。在开学之初便和孩子们建立伙伴关系,把孩子们当做自己的朋友,建立互相信任的师生关系,让学生学到了破裂的信任是无法修补的,除此之外其他的事情都可以补救。为人父母、师长的我们,总是抑制不住对孩子们发泄自己的不满情绪,我们应该用积极的态度与耐心来面对问题,打造出立即、持久,而且凌驾于恐惧之上的信任。第二是老师为孩子们提供坚实的臂膀以支撑和依靠。随时为孩子们挺起可靠的肩膀,是建立信任的最佳方式。语气与孩子们进行长篇大论地交谈什么是责任,不如让他们自己把信任放在我们的肩上。无可讳言地,身教确实重于言传。第三纪律必须合乎逻辑。老师必须维持教室里的秩序,但千万别忘记纪律的基本真理。老师可以严格,但不公平的老师会被学生看不起。在第56号教室,雷夫尽可能让课堂内生动、有趣,这么一来,对不当行为最严厉的惩罚,就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。最后就是:你就是榜样。作为教师绝对不要忘了:孩子们一直看着你,他们以你为榜样。你要他们做到的事情,自己要先做到。班上的学生在观察老师的每个举动之后,也会把你当作一个讲道理的人看待。这种机会就是建立信任的大好时机。
      一堂精彩的讲演,是知识的传递和理念的冲击,一本《第56号教室》,每次阅读都是一种潜移默化的促进,让我领悟了很多,也让我不断的反省我的教室、我对孩子们的管理方式,给我指出了一个明确的班主任工作目标并为此不断前行。在教室里为孩子们打造一下坚固而友善的避风港,让他们成长为充满自信又快乐的人,让教室成为有爱的家,让爱住进我“家”是我不断进取的目标所在。
      教育是没有捷径的,需要你执着、真诚的付出,需要你的智慧与无私的爱、只有真正走进孩子的心灵、走进孩子的世界才能够真正找到教育孩子的方法,才能创造出教育的奇迹。正如最后孩子们送给雷夫的字“温暖的家”一样,我要努力让爱住我“家”。
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